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9:6:1是9:3:3:1的变形式，只要看到这类变形，只要是两对等位基因的自由组合类型，你就记住肯定是双杂合子自交题型。基因型永远一样，只不过表现型随题目变换罢了。比如还有9:3:4、12:3:1、15:1等等很多变形。
比值中的9代表A-B-共存的基因型，6代表A和B只存在一个，1就代表双隐性基因型。所以F1是双杂合子AaBb,即盘形南瓜的基因型是A-B-共存，圆形的基因型是A和B只存在一个，长圆形南瓜是双隐性aabb。
希望对你有帮助
笔记遗传学常见题型及解决方法（答题时写遗传因子不写基因）
题型很多，有答题共性，首先，无中生有是隐形，然后判断伴性遗传，伴x隐，是母病子必病，女病父必病，x显，父病女必病，子病母必病。最后上下带互相推，推出每个人的基因型。
遗传系谱图的判断，两种遗传病概率的计算，常染色体和性染色体上子代表现型或基因型推亲代基因型或表现型，交配过程中淘汰个体的计算，伴性遗传中的致死效应。
扩展资料：
DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化（即R型细菌转化是S型细菌）的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。因是绝大多数生物（如所有的原核生物、真核生物及部分病毒）的遗传物质是DNA，只有少数生物（如部分病毒等）的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
百度百科-基因
一、一对相对性状的杂交实验
1.实验生物： 豌豆
原因：自花传粉、闭花授粉。避免外来花粉干扰。在自然状态下一般都是纯种。且具有易于区分的性状。
2.实验步骤：
人工异花传粉： 去雄、套袋、传粉、套袋。
去雄： 花蕾期 去雄，避免自花传粉。
套袋：防止外来花粉干扰。
3.实验流程：
花的结构：单性花（ 玉米 ）双性花（ 豌豆 ）
传粉： 自花传粉、自花传粉
交配： 自交 （遗传因子组成相同的个体交配） 、杂交 （遗传因子组成不同的个体交配）
亲本（P）： 父本♂ 提供， 母本 ♀接受。
子代：F1、F2……Fn
4、实验结果
F1 全显高茎 ，F2 性状分离 （同时出现显性性状和隐性性状） 比为3：1
二、分离现象解释
1.生物的性状是由 遗传因子 决定的
2.体细胞中遗传因子 成对存在
3.在形成 配子 时，成对的遗传因子彼此 分离
4.受精时，雌雄配子 随机结合
三、验证方法： 假说—演绎法
一步：杂交实验，发现问题；
二步：做出假设，解释问题；
三步：演绎推理，测交实验；
四步：真实测交，得出结论。
四、分离定律
适用范围： 真核生物有性生殖、细胞核遗传
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拓展：
一、 遗传图解画法
1.遗传符号
2.遗传因子组成（ 基因型 ）、性状（ 表现型 ）
3.配子（视情况而定，“↓”个数与配子种类符合。）
4.最后一代性状比。
二、3：1常见题型
①判断 显隐性
a.相同性状亲本杂交，F1只表现显。
b.相对性状亲本杂交，性状分离者为隐。
c.子代性状3:1，3为显，1为隐。
②亲子代互推基因型与表现型
③ 显性 纯合子杂合子判断
a.植物： 自交 （简便） 、测交 （快速） 、花粉检测。
b.动物： 测交 （在同一交配繁殖季节，待测个体与多只雌性个体交配，产生大量子代）
④自交与自由交配
a.自交
杂合子：1/2的n次方（自交次数）
纯合子：1-1/2的n次方（自交次数）
b.自由交配：配子法（求产生配子概率）
若A=p,a=q。则AA=p的平方；aa=q的平方；Aa=2pq。
c.应用
1.育种：若想要显纯，逐年自交至 不发生性状分离 ；若想要隐，则自交出现后留种。
2.人类遗传病（ 遗传系谱图 ）
⑤淘汰或致死
a.个体致死：先算再淘汰， 剩余个体概率变
b.配子致死： 剩余配子概率变 。
一、两对相对性状的杂交实验。
实验结果：出现新的性状组合，F2 性状分离比为9:3:3:1。
二、对自由组合现象的解释。
F1 在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合
三、自由组合定律
（未标注内容同豌豆实验一）
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拓展
亲本型： 子代中与亲本表现型相同。
重组型： 与亲本表现型不同。
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
分离定律（一对）自由组合定律（多对）
①求产生配子种类。
单看每对产品配子种类，相乘。
②子代基因型种类。
单看每对产子代的基因型种类，相乘。
③子代表现型种类。
单看每对产生子代的表现型种类，相乘。
④子代推亲本基因型。
单看每对逆推，后组合。
⑤概率计算。
a.求配子种类。
b.求某基因型概率。
c.求某表现型概率。
⑥应用
a.育种
植物：若想要显纯，先杂交，后自交，择符合，逐年自交至 不发生性状分离 。
动物：测交
b.患病
甲病患病m，乙病患病n
只生甲病：m（1-n）
只患一种病：m（1-n）+n（1-m）
都患：mn
正常：（1-m）（1-n）
患病：1-（1-m）（1-n）
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