网上有关“幼儿园大班语言公开课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班语言公开课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

精选幼儿园大班语言公开课教案三篇

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班语言公开课教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

　故事内容:

　在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

　教学过程:

　一、出示课件，讲述故事

　师:小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”

　生:“因为它吃了很多东西。”

　生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”

　师:那你们的愿望是什么呢?

　生:我的愿望是当一名医生，为病人看病。

　生:我的愿望是长大了当老师。

　生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

　……

　师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

　生:我要读好多的书，学到很多的本领。

　二、出示名人头像，树立远大理想

　师:小朋友们说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……

　师:小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了!

　三、完成写绘作业

　最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。

　反思:

　这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

　2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

　3、理解"笔直、丰收、吸取"等词语。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》

　已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

　 活动过程：

　一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。

　师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

　二、欣赏散文，初步理解散文内容

　(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

　教师： ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。

　②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

　(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述

　1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和**的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和**的衣服?

　②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)

　2、欣赏第二段散文，结合，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?

　3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：星星教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?

　②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?

　教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?

　(三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

　①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的.?

　②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

　教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。

　(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。

　教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团?来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

　 设计意图：

　《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。

　 活动目标：

　1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。

　4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

　 活动准备：

　1、《全世界都是我的家》教学PPT2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。

　 活动过程：

　（一）、谈话导入：

　提问：

　1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？

　出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。

　2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？

　出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。

　（二）、观察PPT里的，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。

　（1）提问：

　1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

　2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

　（2）、教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

　（3）、教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？

　2、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

　3、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。

　4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？

　5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

　6、我喜欢好多好多的什么？

　7、我要为他画一个什么？

　8、我梦想变成什么？

　9、我梦想的全世界都是什么啊？

　10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？

　小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。

　（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。

　（三）、表演诗歌

　1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。

　2、请七个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。

　（四）、结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。

　活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言《夸自己》教案

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言《夸自己》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言《夸自己》教案1

　 活动目标

　1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

　2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

　3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　课件《夸自己》。

　 活动过程

　一、故事《夸自己》。

　1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

　2、师：“它们在干什么呀？”（夸自己）“它们夸自己时还说了什么？”（夸自己的时候取笑别人。）“你们觉得这样好吗？为什么？”

　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　二、改编故事《我会夸》。

　1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

　2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

　我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。

　幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

　3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”小朋友们改编故事。

　三、夸夸自己和别人。

　1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

　长相：可爱、漂亮、帅；着装：神气、讲卫生、漂亮；性格：开朗、活泼、大方；能力：能干、棒。

　2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

　四、结束部分：

　师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！”

　 活动反思：

　每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应该帮助不自信的.孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

　不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

幼儿园大班语言《夸自己》教案2

　活动目标:

　1、理解故事内容,尝试用角色的身份讲述各种动物“夸自己”的语句。

　2、发现自己和他人的优点,夸一夸自己和他人,培养孩子的自信心。

　活动准备:

　ppt课件,动物胸饰若干

　活动过程:

　一、引出主题

　——有一位医生专门给别人整形,帮助别人修改不足的地方,可是他来到森林里帮助动物的时候,却遇到了不寻常的事。

　二、理解故事内容

　1、出示PPT(故事中动物的形象)

　你来找一找你喜欢的动物,说一说他们有什么特点?

　2、今天,老师给你们带来一个故事《夸自己》,边讲故事边出示PPT。(前两个动物)

　鲸鱼是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?

　3、教师引导幼儿猜一猜狗熊会怎么夸自己呢?然后教师讲述故事。同样的方式讲述大象、蚂蚁(完整欣赏故事一遍)

　三、情景表演《夸自己》

　四、夸一夸自己和别人

　1、小动物们都很自信,说了自己的优点,我们也来说一说自己的优点。

　2、你觉得你的好朋友有什么优点?

　附:《夸自己》

　有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说对自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。

　医生让猴子先说。猴子开心地说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。”

　鲸鱼喷出一股水,高高地冲上天空,接着说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。”

　狗熊慢吞吞地说:“我是森林里的大力士,我长得又高又壮又结实。”

　大象神气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑滑梯呢。”

　蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“我是最勤劳的建筑师,我能造出又大又安全的家。”

　动物们夸了一通自己,很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干,也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班语言活动教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　 活动目标

　1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

　2、说说中秋节的来历、习俗。

　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。

　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动重点、难点

　重点：目标1和2

　难点：目标3

　 活动准备

　歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事

　活动过程

　1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

　2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

　3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

　4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

　5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。

　6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

　 教学反思

　1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

　2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。

　3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 设计背景

　续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。

　 活动目标

　1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。

　2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。

　3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。

　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　 重点难点

　1、培养幼儿注意倾听的习惯。

　2、尝试用绘画的方式来续编故事。

　 活动准备

　1、恐龙的。

　2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》

　 活动过程

　一、开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。

　二、基本环节：

　1、教师出示恐龙的，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。

　2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?”

　3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。

　三、形象特征：

　1)恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

　2)恐龙所到之处发生了什么事?是什么原因造成的?

　3)恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、

　4)恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?

　4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。

　5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。

　四、结束环节：

　请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。

　五、活动延伸：

　1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。

　2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。

　故事：

　城里来了大恐龙

　大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。

　大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。

　大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过极力——城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。

　这时，一个孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。

　马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!

　 教学反思

　1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。

　2、在续编故事中，很多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。

　3、如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 目标：

　1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。

　2、感受作品中所蕴含的幽默感。

　 准备：

　图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒

　 过程：

　一、开始

　1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。

　2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答

　3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”

　4、教师讲述故事一遍

　提问：

　⑴故事题目叫什么？（洗澡）

　⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？

　5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。”

　6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。

　7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）

　8、后来小动物都到哪里去洗澡了？

　 二、基本部分

　1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”

　2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。

　3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”

　 三、结束部分

　1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）

　2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。

　3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。

　2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。

　3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。

　活动准备：实物准备：自制操作卡片，小猫指偶。

　经验准备：有关鱼的饲养知识。

　 活动过程：

　1、 出示指偶，介绍角色，激发幼儿的兴趣。

　（1） 由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小咪咪，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸伸懒腰，躲在一旁休息。）

　（2） 师：诶？咪咪不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧？

　2、 讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的思维能力。

　（1） 教师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？咪咪是怎样的小猫？它希望是什么样子的？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？

　（2） 教师边翻连环画册边讲述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的咪咪是什么样的？它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？

　（3） 帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。

　咪咪爱吃鱼，因为懒，所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

　3、 发挥幼儿的想象与创造，扩展其思维。

　（1） 帮助咪咪想出办法，让树长出鱼来。

　（2） 启发幼儿想象创造，鼓励幼儿相互之间有不同的看法。

　师：世界上有很多东西都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么？让我们的生活更加美好呢？请你用笔把它画下来，然后再告诉你的好朋友好吗？

　4、 以幼儿绘画自己的发明创造结束活动内容。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

　 活动目标

　1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

　2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

　 活动准备

　1、已有知识经验；

　2、多媒体课件、操作板、音乐。

　 活动过程

　一、小乌龟找朋友。

　小乌龟上山坡（歌唱活动）

　“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”

　二、小动物开商店。

　1、开店了。

　“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）

　2、三家店。

　“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）

　“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）

　“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）

　“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”

　——花店

　“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）

　：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。

　——书包店

　“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”

　：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）

　——气球店。

　：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。

　·导盲犬

　“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）

　“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”

　：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）

　三、小乌龟开店。

　1、讲故事。

　2、小乌龟开店（幼儿猜想）。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

　活动目标

　1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　2.能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　3.萌发喜爱动物的情感准备：

　活动准备

　1.0Ppt-动物

　2.动物若干

　活动过程

　一、猜谜引出主题

　1.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

　（谜底 ：袋鼠）

　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　（谜底： 大象）

　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　（谜底：螃蟹）

　2.教师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?（动物）

　二、自由交流

　1.你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　2.你知道关于它的有趣的事吗？

　（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　三、提升经验

　1.教师展示动物PPT

　2.请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　四、尝试分类

　1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　2.引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，

　也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

　大班语言教案：神奇的小火车

　 幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

　 活动

　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　 活动目标：

　1、理解故事中事物的神奇变化。

　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　 活动准备：

　1、自制背景图及若干小

　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　 活动过程：

　1、发现小火车的神奇。

　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　——什么是神奇？

　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　2、看看小火车会变什么。

　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　3、让他们坐上小火车。

　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　大班语言：钓鱼的一天

　 幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天

　 活动

　《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的`情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

　 活动目标：

　1、通过细节观察，了解绘本内容。

　2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

　 活动准备：

　1、与绘本相关的。

　2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

　 二、观察细节，逐步了解故事情节

　1、了解钓鱼大叔。

　师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

　2、幼儿自由阅读。

　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

　师：请你来说说你看到了什么。

　(1)2—3页

　我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　(2)4—5页

　请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　(3)6—7页

　请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

　(4)8—9页

　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

　(5)1 0—1 1页

　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

　(6)1 2—1 5页

　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

　(7)1 6—1 7页

　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

　(8)1 9—2 1页

　钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

　(9)22—23页

　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

　(10) 24—25

　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

　(11)26—27

　钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)

　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

　大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

　 幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

　 活动目标：

　1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

　 活动准备：

　1.欢庆音乐一段。

　2.《老鼠娶新娘》系列图画。

　3.故事背景音乐一段。

　4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；

　取长补短

　 活动过程：

　1、导入：

　(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

　幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

　(2)_出示：花轿

　提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

　2、老鼠娶新娘

　(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

　(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

　讲故事（边讲边演示，故事背景音乐轻轻响起）

　提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

　小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

　3.最强的你：

　小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　4.不强的你：

　每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　5.朋友圈：

　我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

　小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

　6.美叮当的新郎。

　世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看（结婚音乐起）

　7.游戏：《抬花轿》

　美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

　游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

关于“幼儿园大班语言公开课教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

来源:https://www.bl170.cn/zhishi/202502-738.html 来源:https://www.bl170.cn/cshi/202502-617.html 来源:https://www.bl170.cn/zhishi/202502-829.html 来源:https://www.bl170.cn/cshi/202502-727.html 来源:https://m.bl170.cn/cshi/202502-659.html 来源:https://m.bl170.cn/zhishi/202502-415.html 来源:https://www.bl170.cn/cshi/202502-662.html 来源:https://m.bl170.cn/cshi/202502-542.html 来源:https://m.bl170.cn/cshi/202502-607.html 来源:https://m.bl170.cn/cshi/202502-474.html