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生命的最后一支歌
清晨的公园里,一个患有癌症的男孩在轻声歌唱,他歌唱生命。尽管他剩下的时间不多了，但他不自卑，他不相信世上存在着永恒。他认为没有一样东西是永恒的，生命，也是一样的。“人总是要死的！”他常常自我安慰。
公园的那头，有一个女孩在跳着优美的舞姿，如身后桃花的飘落——翩翩飞舞。
这天，男孩无聊的在闲逛。忽然他闻到一阵喷鼻的花香，这花香吸引着他来到了一棵桃花树下，也看到了那女孩——她正在跳舞。男孩没打断她，一直在旁边静静的等她跳完。“你跳得真好，如你身后的桃花。”“谢谢！”女孩羞答答的抬起头说道。这时，男孩看清了她的脸：一张美丽的面孔上镶着两颗无神的眼珠。男孩大吃一惊：“你是盲女？”这句话一出口，男孩就后悔了，他知道他说了一句不该说的话。“哦……对不起，我不是有意的。”“没事。”女孩似乎很轻松。……就这样，他们认识了。
他们相约在夕阳的黄昏来到了这儿，男孩歌唱，女孩伴舞。
……
像这样过了很久，直到那一天。
“桃花真美，像你一样。”男孩无意中说道。“可惜我看不到。”女孩说着低下了头。“对不起。”男孩的心如一阵刀绞的痛，他知道他又一次刺痛了女孩的心，尽管她不在意。一种强烈的欲望从男孩心中升起……
过了几天，女孩兴奋的告诉男孩，有人愿意献出眼珠了，她将看见光明，看见这美丽的花花世界了。男孩由衷的笑了。女孩哪里知道，那一对眼珠是男孩献出来的。
……
这一天的黄昏似乎更早到来，男孩对女孩说了很多：“曾经我不相信永恒，但我现在明白世上存在永恒，那便是友情。我要走了，永远都不回来了，我将永远的珍藏我们的友谊。”女孩哭了。说完男孩唱起了生命里的最后一支歌，女孩依旧为他伴舞，但是带着一串泪珠……
他还是走了，走得那么轻松，没有遗憾，他把他生命里的最后一支歌献给了她，他无悔。
女孩的手术成功，她看见了万物，也知道了真相。她来到了公园，奇怪的是今年的桃花没有开。
女孩的眼眶模糊了，一滴泪从她的脸颊落下，夕阳中，她似乎听见了男孩唱起的那一支歌……
轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
种子的力量
有这样一个故事。
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。
结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
这儿又是一个故事。
人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。
没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
前几天，也就是4月24号，再次去长沙，去参加为期4天的《种子的力量 课堂实践教研会》，教研主题就是感受性绘画，就在这个活动前一周我还到过长沙参加他们的小范围的学术沙龙，而上个月我也专程去听了感受性绘画创始人游老师的课，和游老师以及他的学生（长沙彩色童画龙老师和卓老师）也有过探讨，点燃了我要深入学习感受性绘画的热情。必须承认，游老师和此次师训的导师们在校外少儿美术领域上，有着最高段位的感知与研究，才会吸引我这样的“老江湖”（溢美的刘宇老师对我的戏称，呵呵，有点不好意思）。
前两天聊天，龙老师还说他发现这次来参加师训的老师很多都已经很优秀了，并非新人，我说那是，选择这种师训的人群就已经划分了，现在市场上各种师训满天飞，很多是教技法和营销，而溢美的就纯粹是学术，是教研，自然只有真心注重教育教学的有一定高度的老师才会选择，相对来说新入行的老师会更关注招生和画面技巧如何让家长满意，而过了这个阶段的老师就会有更高的追求，思考如何给孩子更好的成长，而不只是画面效果了。
在这几天时间里，黎丹、吴林、游铁辉、孙智明、赵曼丽、丁海斌、贾策进、马迎九八位导师轮番上阵，分别从水墨、线描、儿童画创作、素描、色彩、漫画、教案设计等课程切入，分享了自己多年来在“感受性绘画”方面的研究成果，让参与此次教研会的老师们享受了一场实实在在的思想碰撞。让我明白了如何寻找感受、如何表达感受、怎样进行感受性绘画课案设计、怎样通过感受性绘画提升创作思维能力和艺术表现力。
先介绍黎丹老师，作为学术顾问的黎丹老师平易近人，在学术研究的高度和热情永远是我们的榜样！以下部分来自溢美平台，感谢！
这几年用了微信后就很少上qq,错过了侃点群里很多的精彩，看来要回归了，要重新用qq,关注每周四晚上的群课，一个坚持分享这么多年的平台，真心值得我们致敬！谢谢侃点老大――吴林老师！
曼曼老师最善于保护孩子的纯真和童趣，她说越是大师级教育家辅导的作品越简单、干净。我深以为然，许多炫耀技法的儿童画其实只不过是老师借孩子的手完成的而已，成人化的童趣不是童趣，成人化的儿童画也不是儿童画，上个月我们有个这学期才来的学生说她以前学的那些是假的儿童画，都是照着老师的范画画的，来了我们这里才开始自己画。
学习不光是看和听，还要练习，践行。导师们把自己多年研究所得的成果倾囊相授，我们要实操才能有更深的体会，丁老师讲完就带我们画了一张显与隐的练习，还有晚上的分组自己设计课例，我们第2组的老师都在半个小时以内想出了自己的课例，交流后大家推荐我上去讲《球来了》，虽然还不成熟，但至少知道怎么设计感受性绘画课题了，而且经过游老师的点评我也知道了问题所在，怎样做得更好，太有收获了，感谢大家！
除了知道了怎么给孩子们设计感受性绘画课例，我自身的感受也大有提高，第二天和卓老师她们去纸本艺术馆看达利和毕加索真迹画展也有了更深的感受，我们不会只是走马观花的看看，我们会带着自己的思考和感受去看，边看边讨论，产生了好多上课的灵感。
昨天我们一家趁假期去了一个自然景点，边行走边观察、感受，又产生了好多灵感，发给卓老师交流，好开心！我想，只有老师自己的感受更深了，才能保护和激发孩子的感受，做到阿童老师说的感同生（学生）受。
另外，特别值得一提的是教研结束后我们几个老师还去了罗晋老师的工作室交流，收获特别大，他对华德福很有研究，我回来一找，我也有5本华德福的书，要好好再看一遍了，不知道大家有没有这种感觉：有些书你知道它好，但如果没有人和你交流，你不会那么认真看，看了也很快就忘了，所以我为什么要进读书群（这次交流会有好几个是文文老师读书群的朋友哦）、自己也给学员建读书群，因为交流实在太重要了！每次外出学习也是一场盛大的思想交流，有了正确的方向和内心的共鸣才能把自己和孩子们带向更美好的地方！
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