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大学数学组的活动记录
研讨会活动记录
日期：XX年X月X日（星期）
地点：XX大学（新竹县新丰乡新兴路1号位於台一线上）
主办单位：明新科技大学数学组
（第一梯次提升大学基础教育计画之提升技职院校数学教育计画）
主持人： 刘兴汉
联络人：邱进兴（(03)5593142-2288）
时程：
时间 地点 活动
11:10~12:00 明明楼301 洪万生教授（国立师范大学数学系）
题目：技职学院的数学教育
12:00~13:30 行政大楼2F会议室 午餐与讨论
13:30~14:20 明明楼301 白启光教授（国立交通大学应用数学系）
题目：利用Maple做数学活动教材
14:20~14:30 明明楼301 休息
14:30~15:20 明明楼301 林晶璟教授（国立台北科技大学数学组）
题目：微积分电脑绘图与网站之教学辅助介绍
15:20~16:20 明明楼301 下午茶与讨论
我们之前就先将海报寄到各大专院校，并也在网站上公告此研讨会。除本校数学组教师之外，本校物理组老师、亚东技术学院、台北科技大学、勤益科技大学、正修科技大学、清华大学等多所学校亦有师生参加，外校来宾约有十二人，以下分别就讨论会议题，三位演讲者内容择要摘录。
(一) 讨论会摘要：
在讨论会方面，意见相当广泛，其中大家对「协同教学」及「线上测验」最感兴趣。在「融合教学」议题上，一方面延续九年一贯课程持续发烧，另一方面它也是近年来课程改革的新趋势。然而，数学课程要进行成功的融合教学，决非易事。但洪万生教授举例北市永平高中餐饮科，就以「度量衡」和「餐饮」结合(如一茶匙约几cc)，进行了极为成功之融合教学。至於在大专程度的数学课程，与会人士认为有二大方向进行融合教学：一为和电脑软体结合之实验课程，事实上此一课程就极为类似白启光老师之实验班微积分课程。另一为和专题课程相结合之数学课，因技职院校数学学分不多，但学生在毕业前仍要分组做专题报告，以彰显其在专业课程之表现。但某些专题，难免涉及学生未学到的数学，因此建议数学老师不妨和专业课程教师合作，行协同融合教学。但此一方向之协同教学，因涉及教师本位主义及钟点费计算等实际问题，实行度较低，另一方向(和电脑科技结合之数学实验课程)较可行。在谈及协同教学时，交大白启光教授和师大洪万生授同谈到学生自信心的问题。技职学院之学生一般较传统大学的学生少了那份自信，他们不见得比较差，但有时是因其自信不够，而阻碍了他们的学习，以中学的协同教学以及白启光之实验班后积分课程而言，大多学生在课堂中获得的信心比传统课堂上多，这其实是对学生十分可贵的经验。至於在「线上测验」方面，北科大於今年5月(SARS肆虐时)，就采用「线上测验」进行全校之数学竞试。他们的作法如下：学生在指定的时间内(6小时)，使用任何可以连线之电脑，进入北科大数学网站之线上测验登录自已之帐号后，即可进去作答(20题单选题)，作答完毕，系统即告之成绩。每个人的题目均一样，得分高者优胜。当时因SARS搞得大家人心惶惶，许多集会均停摆，「数学线上测验」是难得不受影响之活动。惟同学因题目均相同，且不限作答场地之考试方式颇有「不公平」之疑虑。与会人士对此「线上测验」活动颇感兴趣。有关讨论会的摘要，就到此。
小学课外活动计划以及记录
科技教育活动管理制度
一、行政管理
学校成立有校领导参加的科技教育活动领导小组，利用校长职权解决在开展科技教育活动中存在的问题，保证科技教育活动工作的落实。学校为开展好科技活动，从行政管理方面制定了五定制度。定时间、定地点、定人员、定计划、定经费器材，从而保证了经费、场所、规划的落实。
二、组织管理
我校采取了四级活动组的形式，让不同情况的学生都有机会参加科技教育活动。这四级活动组是：市级校外组、校级课外提高组、校级组、班级组。市级组是指对于有某些特长的学生，选送他们参加市级组进行提高、培养，由学校掌握名单和培训的项目，并借助社会名师的辅导力量，培训骨干。校级提高组是根据我校实际情况，结合市级各种比赛，请有名望的老师进行提高辅导。校级组是指打破班级界限，在学校范围内组织起来的科技活动小组。目前，我校已成立了科技外语、航模、科技信息技术、奥数、生物、科普绘画、天文、科技小发明等科技活动小组。这些小组的学员除了学习各项有关的知识和技能，发展学生兴趣和特长外，还担负着对外竞赛、表演的任务。班级组是指在一个教学班内组织的活动小组。由于四级活动组的建立，使得我校科技教育活动有计划、有措施，各种制度健全。
三、队伍管理
队伍管理是指对科技辅导教师的管理。科技辅导教师的工作态度及辅导水平决定着科技教育活动的质量。对于这项工作的管理，我校主要从三方面来抓。第一，把科技辅导员的工作量与岗位工资挂钩，体现多劳多得的原则；第二，科技活动每周两个小时，辅导费20元，学生出勤率达不到半数辅导费减半；第三，科技辅导员的工作质量与奖励挂钩，凡在市级以上比赛中获奖，辅导员都给予奖励，体现优质优酬。为了加强队伍的管理我校又制定了管理细则。
(一)岗位责任制
1、每个科技小组根据其小组活动性质，吸收组员要定额。
2、每组开学初要制定活动计划，每次辅导前要认真备课(包括：活动内容、方法、教具材料准备、辅导过程等)，期末有总结。
3、按时到岗，专时专用，保证师生出勤率。
4、不得私自调换活动组，有事必须提前请假。
5、带班领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题。
6、负责值勤教师要准时开门、锁门、拉铃、送水，有事提前请假。
7、各组要积极参加各级各类比赛，争取好成绩。
8、每组争取每学年一次成果汇报。
(二)考核制度
第一，学校领导每学期初审阅辅导员工作计划，学期中检查辅导方案(笔记)，学期末上交总结或论文。每项检查要量化打分；第二，平时带班领导进组听课与抽查、检查；第三，召开学生座谈会，了解情况，反馈信息，分活动组给辅导员打分；第四，坚持校外活动出全勤，不迟到、不早退。
(三)奖励制度
第一，各辅导组参加市级以上比赛获一、二、三等奖，辅导员加分有奖；第二，每学期评优秀辅导员，发证书；第三，各活动组的活动内容要有一定的科技教育意义，知识性、趣味性较强，体现对学生动手动脑能力的培育和训练。有特色的可获科技教育活动最佳奖。
四、学员管理
为了使学员们在科技小组活动中有所收获，我们针对学员也建立了考勤制、学员汇报制、优秀学员评比制。
考勤制 是利用出勤手册记录学生出勤情况，以此作为评比优秀学员的条件之一，建立出勤手册还可以起到稳定每个小组成员的作用。学生参加科技小组活动热情高、出勤率高。
学员汇报制 主要目的在于检查、鼓励、宣传学员所获的成绩，把他们学到的技能、技巧向学生展示，向社会汇报。
优秀学员制 每学期评选一次，有评比条件，民主评选，学校表彰、奖励，这极大地调动了学生参加科技活动的积极性。
课外活动计划
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（一）课外活动领导小组
组长：*** 副组长：***
组员：**、**、**、**。
（二）活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
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