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案例
1.2019年8月17号金华一高中女尖子生晚上1点左右离家出走,19号平遗体在兰江上我到,系自杀。
2.2019年10月20日,大连沙河口区发生故意杀人案,受害者为10岁女孩,凶手为13岁蔡来某。
3.2019年10月28日,湖由衡阳发生一起惨剧,一名16岁少年将21岁祖祖杀害后跳楼自尽。
4.2019年1月19日晚上10时计,四川自贡条丰国际城小区一单元发生一起坠楼事件,一名初中三年级女主从该核楼1楼坠下死亡。
这些案例让人心痛!
“不敢批评学生,怕他们想不开做傻事
谈恋爱明目张胆毫不顾忌,耽误学习无所谓
浑浑睡噩过日子,不知应该做什么
情绪难捉摸,太脆弱以伤害自己的方式宣泄情绪
1.心理健康教育的总目标:
提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观,健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和丰福生活奠定基础。
2心理健康教育的具体目标:
使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教有能力,增强调控情结、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理素质:对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。
我国化中小学生中,大约有干力的孩子存在明显的行为问题(25%),仅网瘾这一项就突破了千万中国青少年自杀率居全球第一:16%的中国学生考虑过自杀:5-24岁的自杀人数每年竟高达15万人以上;除了自杀成功者,每年还有约250万的自杀未遂者。
学生现状
学习类问题:
学习目标不明确
学习习惯欠佳
时间管理不斜学
手机(网络)成瘪
造应不良
厌学
情绪类问题:
考试焦虑
抑郁
情绪暴躁
情绪波动大
情绪调节不良
人际交往类问题:
自卑
与家长(同学)关系不和谐
孤独、孤僻
早恋
唯我独尊
人际关系敏感
工作策略
制度、硬件保障
1.心理健康工作网络的建立
2.班主任相关职责的规定
3.心理教师相关职责的规定
4德育处、年级、班主任联动机制
5云要的吧后建面:园体活动室、个体咨询室，宣传室,文件设备等。
个体帮扶:
1家庭背景的了解
2成长经历的了解
3个性特征的了解
建议
1.适时谈心
家长式、朋友式、管理式、权威式
2个体咨询
专业人士担任,通专业手段帮助学生解除心理困扰
学习类精导建议
1.建立合连目标体系
2正确评价自己
3多角度看待成绩
4学习方法和战巧的提高
情绪类辅导建议
1改变认知2合理宣泄3拥抱不良情绪
人际交往类辅导建议
1换位思考2沟通技巧巧的掌是3个性品质的提升
朋辈帮扶:
每班增设心理委员两名(男女生各一名)以心理老师小助手的身份在班级内开展相关工作。比如适时传播心理健康常识、组织心理主题班会、发现学生有心理困扰第时间提供倾听,帮助其舒缓情绪,并在恰当时机建议其寻求帮助。发现突发性紧急问题,及时上报班主任及心理老师,有效防止危险性事件的发生。心理老师定期对心理委员进行相关知识培训,以提升其工作能力。
家校共进
帮助家长掌握科学教子方法,形成合力与家长保持通讯联系多了解孩子在家情况
发现学生问题严重,第一时间联系家长
及时转介
一般心理问题
跟现实事件相关,持续时间不超过一个月,对学生的学习生活影响不大,程度较轻,经家长、班主任或科任老师、心理老师调整能尽快恢复
心理障碍
因心理问题出现躯体症状:情堵波动大，有自伤、自残,自杀等领向性行为，影响学习生活,不能履行学生角色:人际冲突剧烈需要到专业医院进行进一步诊断
团队
学生讲座
心理健康课
主题班会
户外拓展
团训小组活动
发挥校领导的引领推进作用
发挥班主任的骨干带头作用
发挥各学科教师的学科渗透作用
发挥心理教师的专业引领作用
发挥家长的联动保效作用
老师的职责:
心理知识传播者
健康氛围影响者
心理健康呵护者
心理困惑解决者
教师典型压力反应一职业倦怠
情绪衰竭一压力反应
教师的情绪情感处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失
非人性化—人际关系
教师以消极、否定的态度对待自己的学生、同事和家人
(硬暴力一体罚、辱骂;软暴力一漠视)
低成就感—自我评价
认为自己的工作没有意义和价值,对学校和社会不满
A创造良好的校园就国
B.和谐的管理作风与工作方法
C持续加强全体教师心理知识培训,鼓励救师学习心理知识,完善自我。
D.建立、开放学校心理咨询室,优先服务救师。
提高解决问题能力
丰富心理健康知识,提升明晰学生间题的能力
提高心理辅导和教育的能力
创造性开展相关工作的能力
主题班会
团体拓展
演讲、辩论
故事续写
影视作品赏析
各学科协作
家校合作等
通过这次培训，让我对学生和自己的行为都能更好的认识和分析，在以后的工作中更加注重方式方法，教育的的本质是改变人，让人向更积极、更健康的方向发展，从而成长为一个对家庭、对自己负责，对社会有用的人。心理健康了，对自己正确认识和对待了，成绩及其他方面提高的才会越快。让我们关注心理健康，播撒阳光，温润心田，助力孩子的成长!
听“家庭教育”讲座笔记
要是你真的认为很重要的讲座你带个录音笔去好了。
讲座记笔记肯定是要分心的，当场你最好不要写太多的东西，否则影响你听。人文讲座在听的时候注意演讲人的逻辑和思路，把脉络记下来。
理科的细节就多了，你用手机照他的板书或者PPT吧，不要着急记录了。
? 今天下午，我们在镇政府大会议室听了一个家庭教育讲座，讲课导师是卓训教育讲师团的杨健华老师。听课时我在手机上记录了一点笔记，现稍作整理，发布如下:
1、杨健华导师提到的《典籍里的中国》这一电视栏目，很值得收看。在此先记下这一节目的名字。
2、杨老师提到，伦理的“伦”字，字义为顺序。
? 伦理是指在处理人与人、人与社会相互关系时应遵循的道理和准则。(百度百科)
3、五伦? 五伦就是指夫妇、父子、兄弟、君臣、朋友这五种关系。具体为，父子有亲，夫妇有别，长幼有序，君臣有义，朋友有信。
4、? 亲有过，谏使更? ；怡吾色，柔无声。
? 孝的四个境界，? 小孝孝其身；中 孝 孝其 心；大孝孝其志；至孝孝其慧。
5、孝是根，孝是魂。教育孩子，只有让他们懂得孝，践行孝(道)，他们才可能去做好其它的事儿。
要注意亲子交流，亲子陪伴，高质量的陪伴。
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我是奇思号的签约作者“雁珊”！
希望本篇文章《科技讲座笔记怎么写》能对你有所帮助！
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